面对肆虐的新冠病毒肺炎疫情，信息工程学院《高等数学》课程团队成员积极响应学校号召，自觉履行学校“延期开学不停教、不停学”责任，迅速行动、勇于创新、攻坚克难，积极开展在线课堂教学模式，用实际行动护航不停教不停学，全力保障相关班级近2000名学子在线完成《高等数学》学习任务。

勇于担当、积极应对，争当“教学战疫”排头兵

疫情就是命令，防控就是责任。在学校教务处和信息工程学院各级领导高度重视和指导下，课程团队成员主动创新、齐心协力，早谋划、敢担当，坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”原则，以网络教学为抓手，制定了该课程网络教学实施办法，采用集体备课，统一教学标准，对教学内容、教学进度、学习方法、考核安排等进行了详细讨论，在超星学习通持续建设《高等数学》课程。在给予学生学习最大自由度的基础上，提升学生自主学习的能力，达到切实培养学生高阶思维能力的目标。

教学团队成员刘明明、贺慧学习通课程视频截图

教学团队成员在线讨论

教学团队成员董婷在认真备课

结合实际、多措并举，全力保障在线教学

“万事开头难”，在线教学一开始，就遇到了重重困难：老师们对平台的实际操作不熟悉、缺乏在线课程的实际经验；网络卡顿，很多时候学习通都登录不进去……面对这种情况，课程团队迅速讨论解决方案，组织召开了两场网络课程培训会，根据实际情况选择更加合适的教学平台，除了学习通之外，还建立了多个QQ群、钉钉群，采用钉钉直播、腾讯课堂等方式方法以保障教学。《高等数学》课程有其自身的特殊性，由于大多数学生手里都没有教材和资料，仅听老师讲很难达到我们的学习目的，于是课程团队成员除了把课程资料上传到学习通之外，还把它们都上传到QQ群里，以便学生能够顺利查看。并注重调研，适时向学生发一些调查问卷，以便及时掌握学生学习动态和需求。

学习情况调查

众所周知，《高等数学》课程内容相对枯燥、难以理解，为此每一位课程团队成员都想尽办法，尽量让课程变得精彩多样，在学生观看课程视频和直播讲解中，视情况插入一些既有趣味又带有一定深度的资料，调节课堂气氛，提高学生学习兴趣，并穿插一些课堂讨论和抢答、测验等环节，给及时参与课堂活动的同学以积分奖励，让学生时刻保持注意力集中，积极参与到课堂学习。

课堂抢答与测验

注重答疑、加强演练，确保学生学有所得

《高等数学》以其抽象的内容、广泛的应用、严谨的结构、连续的发展而区别于其他学科。实际教学过程中，课程团队教师时刻注重答疑，加强学生对题目的演练，以便帮助他们更好的理解和记忆，直至能够灵活应用。教学团队成员老师们积极探讨，掌握了一些行之有效的教学方法，先让学生观看学习通里的任务点进行预习，然后再通过网络直播详细讲解和总结，加强习题课的教学，教给学生解题方法的同时，进行有意识的强化训练，如自学例题、图解分析、推理方法、理解数学符号、温故知新、归类鉴别等，学生在应用这些方法求知的过程中，掌握相应的数学能力，形成创新和应用技能。最后再布置作业，章节结束后及时总结考试，以便做到查漏补缺。

教学团队成员王冰雪直播授课

课外答疑

无私奉献、倾情投入，提升学生奋斗情怀

团队成员通过在线会议，研讨教学开展情况，交流教学经验，解决教学难题，保证课堂教学高质量开展。每一位教师任劳任怨，倾情投入教学，实时掌握学生上课情况，加强与缺课学生联络，确保教学过程中无人掉队。团队老师们一丝不苟的精神，孜孜不倦的教导，鼓励和鼓舞着每一个学生克服困难，坚持完成在线学习任务。同学们在老师指导下，更加深刻的意识到，越是在恶劣的学习环境中就越要克服困难、努力奋斗，踢开学习路上的绊脚石，改变懒散的学习态度，为自己负责，从而在自主学习的过程中获得极大的成就感和满足感。

 作业及考试统计

冬天已经过去，春天已经来临，《高等数学》课程教师坚信我们定能战胜疫情，并始终以“战天斗地抗疫情”的精神状态，坚定信心，同心同德，勇挑重担，风雨无阻向前进，为学校和学院高质量发展做出应有的贡献！