自2019年3月郑州财经学院与华为签约成立“华为ICT学院”以来，至今双方已携手走过两年多校企合作、产教融合之路。两年多来，郑州财经学院通过课程融合、引入师资、建设“华为创新实训室”、参加“华为ICT大赛”、开设“华为卓越班”等丰富多彩的形式，积极与华为携手，将最新的技术与成功的实践经验引入校园，不仅突显了学校的办学特色，也促进了学生的高质量就业，真正实现校企联动、产教融合。

郑州财经学院在2021华为中国生态大会上被评为“优秀华为ICT学院”

郑州财经学院是一家以培养应用型人才为办学宗旨的本科院校，学校把“坚持开门办学，主动贴近市场，深化校企合作，推动高水平就业”作为办学特色之一，通过“引进来、走出去”和市场接轨，着力构建学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。

华为，作为全球领先的ICT（信息与通信技术）基础设施和智能终端提供商，一直致力于通过校企合作项目分享最全面、最前沿的ICT技术，帮助高校培养与发掘ICT人才，把学生培养成为既具敏捷性，又具适应性的新型ICT人才。

共同的目标，不同的优势，让双方一拍即合，开启了共育ICT人才之路。

建设“华为创新实训室”，构建良好实训环境

从2016年开始，郑州财经学院信息工程学院着手将华为ICT课程嵌入到人才培养方案中，包括路由交换技术、网络安全、云计算、大数据、无线局域网等课程，并大力鼓励学生学习华为ICT技术、考取华为认证。

为了突出专业特色，改善学生实习实训环境，培养华为技术方向的专业人才，学校自2016年投入建设“华为创新实训室“以来，5年内共投资近500万元建设华为网络安全实训室、华为云计算实训室、华为大数据实训室、华为无线网络实训室，为提升学生实践能力提供了良好的环境保障。

开设“华为卓越班”，推动学生考取华为认证

在双方合作之初，学校领导就敏锐捕捉到华为认证将为学生带来的价值提升。作为覆盖ICT全领域、符合ICT融合技术趋势的人才培养体系和认证标准，华为认证在行业内具有极高的认可度与公信力，学习与考取认证的过程，不仅能帮助学生掌握领先的ICT技能，也能为学生未来的高质量就业打下良好基础。

2018年开始，学校从各相关专业中挑选出一批对ICT技术感兴趣、学习能力强的优秀学生组建“华为卓越班”，并抽调专门师资力量，利用课余时间进行华为ICT高级认证强化培训，以帮助学生提升ICT技能与知识，考取华为认证，打造一批”榜样的力量“。

为鼓励更多的学生积极学习ICT知识，提升专业能力，考取更高级别的华为认证，学校还为通过HCIE的学生设置了专项的高额奖学金，以鼓励与引导学生学习。

截止到2021年12月，“华为卓越班”已连续举办4届，培养出300多名学生通过华为HCIA和HCIP认证，70多名学生通过华为HCIE认证，是目前全国高校中，学生获得HCIE认证最多的院校之一。

为了检验学生们的学习成果，学校鼓励大家积极参与学科类专业竞赛。华为ICT大赛作为ICT行业人才交流与竞技的重要展示平台，不仅有助于促进高校ICT人才的培养、成长与就业，还有助于拓展学生的创新意识与全球化视野。

自2019年双方合作成立ICT学院以来，郑州财经学院就持续组织学生参加华为ICT大赛，并于2019年、2020年连续2届在华为ICT大赛中荣获全球总决赛二等奖的殊荣，在检验师生学习成果的同时，也汲取了宝贵的全球竞技经验，拓展师生的技能水平。

    除了在学生培养方面通力协作，在师资培训上，郑州财经学院也积极与华为联手开展师资培养计划，帮助教师获得ICT前沿技术，培养ICT工程实践能力，以提升教学质量。

郑州财经学院坚持落实华为ICT课程任课教师要持证任教，除聘请华为高级工程师为学生授课外，还鼓励校内教师积极参加华为举办的师资培训，考取华为专家级职业认证。目前，学校信息工程学院已有24名教师通过（讲师）认证，2名教师通过了华为HCIE认证。

与华为合作伙伴合作，夯实实习实训

为了加强学生的实践能力，快速适应社会就业环境，郑州财经学院与华为及其伙伴企业携手，引入华为高级工程师、高级讲师为学生授课，并积极与神州数码、南京嘉环、向心力等华为合作伙伴合作，建立校外实训基地，为学生实习实训营造良好的环境。

经过专业人才的培养、ICT大赛的洗礼、认证考试的锻炼，学生的ICT理论知识储备量、上机实践能力和团队协作能力都获得了极大提升。针对这些优秀毕业生，华为河南办事处邀请合作伙伴每年举办专场招聘会，为学生提供更多就业岗位，实现学生高质量就业。

目前，郑州财经学院毕业生有近100名学生在相关企业中担任要职。

2015年—2019年相关专业毕业生就业统计（部分）

回顾来时路，展望未来径。郑州财经学院华为ICT学院成立仅两年多时间，就已经在课程资源、讲师培训、学生认证和ICT大赛、学生就业等方面取得了累累硕果，未来，我们将继续携手华为，创新产学融合形式，深度挖掘科教融合途径，部署教师科研与行业深度融合，努力提高ICT生态人才培养质量，以服务区域经济社会发展，为社会发展培养更多优秀的ICT人才。